Conduite du bilan allophonique

Thème général

Dans ce module, nous allons introduire la problématique du bilan allophonique. Nous regarderons la problématique du bilinguisme, sa représentation dans l'histoire, sa place dans l'orthophonie et les liens avec d'autres domaines de recherches, comme la sociologie ou la linguistique.

Linguistique

Dans ce module, nous allons aborder les aspects linguistiques des langues. Par exemple, le français est une langue flexionnelle comportant environ 36 phonèmes. L'anglais est une langue isolante possédant 44 phonèmes. Nous aborderons les notions essentielles pour accompagner les enfants allophones en tenant comprenant les spécificités linguistiques de leur langue maternelle.

Neurobiologie de l'acquisition du langage

Dans ce module, nous verrons de quelles manières les langues s'inscrivent dans le cerveau et la différence entre une langue maternelle acquise dès la naissance et une langue seconde apprise plus tard

Psycholinguistique du bilinguisme

Dans ce module, nous verrons les mécanismes d'acquisitions spécifiques aux bilingues. Le bilinguisme a une influence sur l'acquisition des langues, que ce soit la phonologie ou la morphosyntaxe.

Sociolinguistique

Dans ce module, nous verrons l'importance des aspects sociolinguistiques des langues, notamment de la diglossie, c'est-à-dire du prestige relatif de chaque idiome, de l'attrition des langues, de l'auto-odi ainsi que du repli identitaire.

Limites du bilan conçu pour les monolingues

Le bilan de langage est conçu pour des monolingues, mais il est aussi appliqué aux bilingues. Dans cette section, nous allons étudier les implications de cet état de fait

Le premier entretien

Dans ce module, nous verrons la première rencontre avec la famille de notre patient. Nous verrons quelles sont les points particuliers à aborder et la manière de le faire.

Apports de l'interprétariat communautaire

Le recours à un interprète ou médiateur culturel est d'une grande richesse. Dans ce module, nous verrons comment profiter au mieux de sa présence.

Les tests standardisés

Les tests standardisés sont indispensables à un bilan objectif. Dans ce module, nous verrons comment les utilisés bien qu'ils soient conçus pour des monolingues.

Les épreuves spécifiques

Dans ce module, nous verrons quels sont les épreuves conçues pour les allophones qui permettent d'aller plus loin dans l'analyse de leur fonctionnement.

Le Fair Assessement (l'évaluation équitable)

Dans ce module, nous verrons les stratégies proposées par les spécialistes du bilinguisme pour moduler les résultats des enfants selon leurs situations personnelles.

Ressources

Conclusion